融合教研 促进民族教育发展——以辽宁省民族
文章目录
一、线上线下融合教研,推动民族教育发展
(一)建立民族学校网络教研体系
(二)构建线上线下融合教研模式
1. 建立线上管理工作群
2. 开展融合教研会
3. 使用线上会议工具
二、构建区域融合教研体系,开阔视野内涵发展
(一)开展民族学校与普通学校融合教研
(二)开展跨区域融合教研
三、加强教学专家团队引领,激活优质教师资源
(一)建立民族教育教学指导专家团队
(二)建立专家与教师结对子
四、构建教科研共同体,提升教师专业素养
(一)构建教科研共同体
(二)开展融合教科研活动
文章摘要:为解决当前民族教研活动封闭、组织规模较小、专业引领不够等问题,辽宁教育学院通过线上线下教研融合、民族学校与普通学校教研融合、跨区域教研融合、教科研融合,以丰富的融合形式、清晰的运作程序,激发民族学校教师积极主动参与,赋能民族教研,建立教研共同体,最终实现教师的共同成长。
文章关键词:
论文作者:李成顺
作者单位:辽宁教育学院
论文分类号:G759.2