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“又该找工作了”，这句话已经成为了在线教育圈内人心照不宣的暗号。

今年以来，针对课外辅导机构、在线教育的政策频出。

5月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“意见”），其中一条颇具冲击力：“要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作”。

多家民营教育公司上市、融资、定增暂停，不少在线教育机构曝出裁员新闻。

吴川所在的上市教育公司已连续几年定增遇挫，在意见发布后，吴川在公司内网看同事发帖，只有四个字：

“市场死了。”

吴川没拿到上个月的工资，公司没给任何解释，吴川也懒得去问：

“老板们准备跑路了呗，给自己攒点儿跑路钱。同事、媒体问我是怎么回事，我就让他们去知乎上搜，有不少曾经的老员工在上面发过帖子，我只能说——里面说的都是真的。”

本期显微故事讲述了包括吴川在内等教育行业从业者的故事，他们之中：

有的人曾是公立学校老师，跳槽去了培训机构后发现，机构内不强调教育本身，更强调“课程系统”，

只要能做好的PPT、能引流，就能拿到“百万年薪”；

有的人是培训机构负责人，断言今年50%的线下培训机构都会消失，但市场需求依然存在，教育机构会走向“黑市化”；

还有的人是国内上市在线教育机构中层，公司中高层没人真正懂教育，连自家的线上教育平台都是在外买了软件，1个月后匆忙上线，只为换取股价大涨30%……

教育本是关于教育者和学生之间的事，但在混乱的市场机构参与下，这个生态链涌入了资本、机构、业余教师、家长，数万亿的庞大市场里，没人关心学生和教师本身。

以下是关于他们的真实故事:

这几个月，吴川过得非常焦虑，包括他在内的所有公司高管等“教培新政”的具体措施。

研究政策动向，这本是教育培训机构的“基本功”。

但这次不一样，吴川明显能感到，公司里每个人都开始找下家，包括高管。

吴川所在的公司是国内一所知名上市教育集团，涉及的业务包括K12全科辅导、学校信息化建设、留学咨询等，在全国20多个城市都设有分公司。

去年疫情爆发，公司才意识到需要增加线上教学平台，临时指派吴川带领团队做线上平台的研发。

作为一个年净利润近4000万的教育集团，该公司曾设置两个部门做线上平台研发，但做了两年多，吴川发现，

“居然都只是做了个框架，根本用不了，还有一部分是抄竞争对手的架构”。

最后，吴川无奈之下在外面买了个软件，只用了一个多月就匆忙上线了。

疫情导致学校无法开课，学生不得不用在线教育软件跟上学习进度，这也让在线教育行业在2020年吃尽了红利。

吴川的公司也不例外，即便是一个匆忙上线的软件，也让公司线上线下业务得到了进一步发展，仅三个月，股价也跟着上涨了近40%。

好景不长，2021年初教育部党组书记、部长陈宝生就在2021年全国教育工作会议上指出，要治理整顿校外培训机构问题。

“大力度治理整顿校外培训机构，这是当前面临的紧迫难题”，陈宝生说。

“这件事非办不可，必须主动作为”。

紧接着，各地纷纷出台政策，大力整顿校外机构。

3月初，北京朝阳区、昌平区相继发出继续停课整顿的通知。

4月，重庆开启校外培训机构培训行为集中专项整治，主要围绕违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、开展校外培训机构超前超纲培训和侵害消费者权益行为。

图 | 重庆发布的新闻

“这次政策调整的密度、力度都和以往完全不同”，吴川说道，本来教培行业的流动率就比较高，一般来说，企业人才流失率在每年10%左右，教培行业则在30%左右。

今年政策动荡，很多人觉得培训机构很难再继续做大。

“人心一散，大家都各谋出路，大部分教师对培训机构也缺乏忠诚度”，吴川说，尤其是原本名校偷着出来教书的老师，很快就走了，紧接着生源就会跟着受影响。

更糟糕的是，吴川所在的公司虽然处于一个超万亿的大市场，但市场化、专业化程度却并不匹配市场的规模。

“很多经营者没有完成从名师、培训者再到商人的转变”，