铸牢中华民族共同体意识研究

中华民族共同体认同的心理建构与影响因素...................作者:张积家;冯晓慧; 页码:5-14

中华民族共同体意识的话语演进与内涵深化——基于“五个认同”建构中华民族共同体意识内涵体系框架.....作者:郑旺全;赵晓非; 页码:15-23

以统编语文教材铸牢中华民族共同体意识:特征、机理与路径.....作者:袁硕;周梦圆; 页码:24-33

统编小学语文教材中的“中华文化认同”:内容呈现与教学路径.....作者:王陆正;赵岩; 页码:34-43

国家通用语言文字教育研究

把握课程理念，用好统编初中语文教材.............................作者:王本华; 页码:44-49

以“推普”铸牢中华民族共同体意识:价值维度与实践路径.......作者:杨显东;李乐; 页码:50-56

藏族大学生国家通用语学习动机影响因素及作用机制——基于扎根理论的研究.....作者:王国华; 页码:57-64

民族团结进步教育研究

民族团结进步教育示范学校评估指标体系研究——基于Nvivo12.................... 页码:65-71

新时代民族团结进步教育内涵的文化审思...........................作者:蒋珍莲; 页码:72-77

民族基础教育研究

从基本均衡到优质均衡:民族地区县域义务教育均衡发展的时代转向——基于四川民族地区的实证研究.....作者:王正惠;蒋平; 页码:78-89

西藏中小学理科师资队伍建设现状研究............作者:许亚锋;杨小峻;曹玥;姚军; 页码:90-98

优质均衡背景下西藏农牧区学校教育质量困境与出路——基于对那曲市B县的田野调查.....作者:程东亚;杨金香; 页码:99-107

民族教育理论与政策研究

多民族地区民族心理距离对教育政策过程的影响——以贵州省义务教育均衡政策为例.....作者:郭人豪; 页码:108-114

“非遗”视角下民族职业教育扶贫的内在逻辑与实践路径......作者:许珂;郭可冉; 页码:115-122

教育人类学研究

教育民族志的本土实践及其意义:以西南地区为例...........作者:蒋立松;程紫嫣; 页码:123-130

贵州民族地区高职扩招生学习需求——基于扎根理论的质性研究.......作者:李瑛; 页码:131-139

传递与整合:基于代际的“农二代”大学生创业性格养成——来自厦门的田野研究.....作者:潘峰; 页码:140-147

民族高等教育研究

为什么少数民族大学生获得更高的教育满意度——体验还是增值?.....作者:杨秀芹;郭艳峰; 页码:148-157

来华非洲留学研究生学术适应问题探究——以坦桑尼亚为例.....作者:崔希涛;何俊芳; 页码:158-165

民族文化与教育研究

新时代民族文化进校园的教育尺度...............................作者:顾尔伙; 页码:166-171

内蒙古地区地名文化的教育价值与应用........................作者:苏妍;刘璇; 页码:172-176

少数民族学生国家认同和文化融合问题的有效探究——《个体、文化、教育与国家认同:少数民族学生国家认同和文化融合研究》评介..... 作者:李路; 页码:2+177

敬告读者..................................................................... 页码:178