文章目录

一、新中国民族团结进步教育发展的历史回顾

（一）民族团结进步教育的初创期（1949-1977年）

（二）民族团结进步教育的恢复与初步发展期（1978—1998年）

（三）民族团结进步教育的全面发展期(1999—2011年)

（四）民族团结进步教育的深入发展期(2012年至今)

二、新中国民族团结进步教育的演变特征

（一）教育目标：从强调“民族团结”到“促进民族团结进步”

（二）教育内容：从依附性教育到建立民族团结进步教育常态化机制

（三）教育途径：从民族团结知识教学拓展到民族团结全域教育

三、结语

文章摘要:民族团结进步教育是随着新中国教育制度的建立而发展起来的一种特色教育。论文在分析历次全国民族教育工作会议文件的基础上,将新中国民族团结进步教育的发展划分为初创期（1949—1977年）、恢复与初步发展期（1978—1998年）、全面发展期（1999—2011年）、深入发展期（2012年至今）四个时期。新中国民族团结进步教育的演变特征是:第一,在教育目标上从强调"民族团结"到促进"民族团结进步";第二,在教育内容上从依附性教育到建立民族团结进步教育常态化机制;第三,在教育途径上从民族团结知识教学拓展到民族团结全域教育。

文章关键词:

论文DOI:10.13965/j.cnki.gzmzyj10026959.2021.05.024

论文分类号:G759.2